Domaines de l’ACMP et examen CCMP : une révision à double lecture
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Quels sont les neuf domaines de l’annexe B ?
L’annexe B du Standard for Change Management de l’ACMP, 2e édition (2025), reclasse les mêmes processus en neuf domaines (subject groups), ce qui permet de suivre un seul thème, la communication par exemple, du premier au cinquième groupe.
Ce site suit Leanova Academy, ACMP® QEP™ officiel, et ce guide montre comment réviser le CCMP avec deux lectures : les cinq groupes de processus de la section 5, et les neuf domaines de l’annexe B, vérifiés avec les seize domaines de connaissances (knowledge areas) de l’annexe A. Le Standard lui-même vient de l’ACMP ; sa page du Standard fait autorité. Si vous ne connaissez pas encore la structure du document, lisez d’abord notre présentation du Standard de l’ACMP.
Les figures de l’annexe B forment deux séries. Les cinq premières répartissent les processus de chaque groupe de processus par domaine, et les suivantes suivent chaque domaine à travers les cinq groupes de processus. L’annexe précise qu’il s’agit d’une vue possible parmi d’autres et que les flèches n’imposent aucune séquence. Les neuf domaines sont : Change Initiative Scope (périmètre de l’initiative de changement), Communication, Learning and Development (formation et développement), Stakeholder Management & Engagement (gestion et engagement des parties prenantes), Resource Management (gestion des ressources), Leadership/Sponsorship Engagement (engagement du leadership et du parrainage), Measurement and Benefit Realization (mesure et réalisation des bénéfices), Risk Management (gestion des risques) et Sustainability (pérennité).
La carte de chaleur ci-dessous montre combien de cases chaque domaine occupe dans chaque groupe de processus, et le tableau donne les mêmes comptages en chiffres. Nous les avons comptées d’après les figures de l’annexe.
| Domaine (subject group) | 5.1 | 5.2 | 5.3 | 5.4 | 5.5 | Cases |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Change Initiative Scope (périmètre de l’initiative de changement) | 7 | 0 | 3 | 2 | 1 | 13 |
| Communication | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
| Learning and Development (formation et développement) | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
| Stakeholder Management & Engagement (gestion et engagement des parties prenantes) | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
| Resource Management (gestion des ressources) | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
| Leadership/Sponsorship Engagement (engagement du leadership et du parrainage) | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
| Measurement and Benefit Realization (mesure et réalisation des bénéfices) | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 6 |
| Risk Management (gestion des risques) | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 4 |
| Sustainability (pérennité) | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 3 |
| Total | 16 | 8 | 12 | 10 | 3 | 49 |
Trois lectures se dégagent. Change Initiative Scope est de loin le domaine le plus lourd, avec 13 cases dont sept dans le groupe 5.1. Sustainability est le plus léger, avec 3 cases, et n’apparaît qu’à partir du groupe de la stratégie. Enfin, la stratégie et les plans de préparation (5.2.5, 5.3.1.5, 5.4.1.5) sont rangés sous Risk Management dans l’annexe, alors que l’évaluation de la préparation elle-même (5.1.13) relève de Change Initiative Scope.
Qu’apportent les 16 domaines de connaissances de l’annexe A ?
L’annexe A liste seize domaines de connaissances et de compétences que l’ACMP juge uniques et essentiels à la conduite du changement, et elle fixe la limite de ce que couvre sa certification.
L’annexe se décrit comme les conditions aux limites des programmes de certification de l’ACMP. Elle dit aussi ce qui reste en dehors. L’ACMP ne certifie pas l’efficacité d’une personne donnée comme responsable du changement, et ne développera pas de normes ni de certification pour le leadership général, la compétence interculturelle, les compétences relationnelles ou le conseil. Elle écarte aussi les disciplines techniques qui produisent le changement lui-même, comme l’élaboration de la stratégie, la conception des processus, de l’organisation, des rôles et des systèmes, et elle traite la gestion de projet comme une discipline complémentaire dotée de ses propres certifications. Pour un candidat, c’est une limite utile : vous révisez ce que l’annexe liste, et non tout ce qui fait un bon leader du changement.
Le tableau associe chaque domaine de connaissances au domaine de l’annexe B le plus proche et aux parties du Standard à relire. Ce rapprochement est notre propre lecture, conçue pour aider la révision ; l’ACMP ne publie pas de correspondance de ce genre dans le Standard.
| Domaine de connaissances de l’annexe A | Domaine de l’annexe B le plus proche | Où le réviser (notre lecture) |
|---|---|---|
| The process of change (le processus de changement) | Change Initiative Scope | Section 4.1, puis 5.1.1 et 5.1.2 |
| Change management vocabulary (vocabulaire de la conduite du changement) | (termes, pas un processus) | Section 3, les 17 termes définis |
| Change management methodologies and tools (méthodologies et outils) | Tous les domaines | Introduction de la section 5 ; lire l’énoncé de neutralité |
| Relationship and integration of change management with other disciplines (relation et intégration avec les autres disciplines) | Change Initiative Scope | Section 4.4, puis 5.3.2 et 5.3.3 |
| Adaptation of the approach to the change context and drivers (adaptation de l’approche au contexte et aux moteurs du changement) | Change Initiative Scope | Section 4.3, puis 5.1.10 et 5.1.11 |
| Change management strategy, architecture, and planning (stratégie, architecture et planification) | La plupart des domaines | Groupes 5.2 et 5.3 |
| Change management team structures (structures d’équipe de conduite du changement) | Resource Management | 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1.1 |
| Change leader/sponsor development (développement des leaders et des parrains) | Leadership/Sponsorship Engagement | 5.1.6, 5.2.3, 5.3.1.3, 5.4.1.3 |
| Organizational and culture assessments (évaluations de l’organisation et de sa culture) | Change Initiative Scope ; Resource Management | 5.1.8 et 5.1.11 à 5.1.13 |
| Stakeholder engagement (engagement des parties prenantes) | Stakeholder Management & Engagement | 5.1.7, 5.2.4, 5.3.1.4, 5.4.1.4 |
| Communications in support of the change process (communication au service du processus de changement) | Communication | 5.1.14, 5.2.2, 5.3.1.2, 5.4.1.2 |
| Training in support of the change process (formation au service du processus de changement) | Learning and Development | 5.1.15, 5.2.6, 5.3.1.6, 5.4.1.6 |
| Leading stakeholders through change (accompagner les parties prenantes dans le changement) | Stakeholder Management & Engagement | Section 4.5, puis 5.4.1.4 |
| Resistance management (gestion des résistances) | Stakeholder Management & Engagement ; Risk Management | 5.4.1.4 et 5.1.16 |
| Organizational change competency (compétence organisationnelle de changement) | Change Initiative Scope ; Sustainability | 5.1.12, 5.2.8, 5.5.2 |
| Change performance measurement (mesure de la performance du changement) | Measurement and Benefit Realization | 5.1.5, 5.2.7, 5.3.4, 5.5.1 |
Comment réviser le CCMP avec les deux lectures ?
Apprenez d’abord les groupes de processus pour la logique, utilisez ensuite les domaines pour suivre les thèmes, et vérifiez-vous en dernier avec les seize domaines de connaissances.
L’examen repose sur la 2e édition depuis le 1er avril 2026, et son format publié est de 150 questions à choix multiples en trois heures ; notre article sur le format de l’examen expose ce que l’ACMP indique. Voici une séquence de travail pour un plan de révision, que vous pouvez aussi intégrer dans un plan de six semaines.
- Lisez la section 5 groupe par groupe, en notant pour chaque processus ce qui entre et ce qui sort. La liste de contrôle des 33 processus vous aide ici.
- Choisissez un domaine par séance et suivez son fil à travers les cinq groupes de processus. Pour Communication, ce sont 5.1.14, puis 5.2.2, puis 5.3.1.2, puis 5.4.1.2.
- Prenez les seize domaines de connaissances et, pour chacun, expliquez en deux phrases ce que ferait un praticien et quel document le montrerait.
- Rédigez trois courts scénarios dans lesquels un fil échoue, puis dites quel processus antérieur aurait dû l’éviter.
Un exemple fictif pour l’étape 2. Un apprenant suit le fil Measurement and Benefit Realization : les objectifs et critères de réussite de 5.1.5 deviennent la stratégie de 5.2.7, qui devient le plan de 5.3.1.7, se déroule en rapports en 5.4.1.7, est rétroalimentée par 5.3.4 et testée en 5.5.1. Énoncé à voix haute, le fil montre qu’un critère de réussite manquant au départ rend l’évaluation finale impossible, un raisonnement typique des questions de mise en situation. De la même façon, la lecture groupe par groupe de l’article sur les huit stratégies montre comment chaque stratégie dépend d’évaluations antérieures.
Pour un parcours structuré, le cours de préparation à l’examen CCMP à votre rythme de Leanova est un cours QEP de 21 heures à 595 $ US au 7 octobre 2026. Les praticiens expérimentés qui se demandent si la certification leur convient peuvent aussi lire l’article du blog de Leanova sur la certification CCMP pour les praticiens expérimentés. Pour ce que la 2e édition a changé, voyez notre note sur les changements.
Foire aux questions
Les neuf domaines sont-ils les domaines de l’examen ?
Le Standard ne le dit pas. L’annexe B les appelle subject groups et les propose comme une vue des processus parmi d’autres. Aucune pondération n’est publiée dans le document : évitez donc toute affirmation selon laquelle un domaine vaudrait une part fixe de l’examen.
Pourquoi l’annexe compte-t-elle 49 cases alors qu’il y a 33 processus ?
Parce que les figures présentent les huit plans (5.3.1.1 à 5.3.1.8) et les huit exécutions (5.4.1.1 à 5.4.1.8) comme des cases à part entière, en plus des processus dont ils dépendent.
L’ACMP certifie-t-elle les seize domaines de connaissances ?
L’annexe A indique que ces domaines relèvent du champ de ses programmes de reconnaissance et de certification. Elle liste aussi des domaines qui en sont exclus, comme le leadership général et la gestion de projet.
Dois-je mémoriser les figures de l’annexe B ?
Mémoriser des dispositions n’est guère utile. Mieux vaut comprendre pourquoi un processus figure dans un domaine et comment le fil se relie aux autres. Le Code de déontologie de la partie II est une section distincte, à étudier à part.
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